Pomagają poznawać je głębiej nie tylko umysłem, lecz również sercem, zbliżają do rzeczywistości, uczą wczuwania się w psychikę twórcy jak również w naturę przedstawionych treści przedmiotowych. Dzieło sztuki wzbogaca wyobraźnię i rozszerza jej pojemność, wysubtelnia wrażliwość na piękno formy plastycznej. Uczeń uwrażliwiony na piękno dzieł sztuki malarskiej łatwiej odczuwa piękno wnętrza szkolnego i w ogóle dzieł rąk ludzkich i przyrody. Natomiast kicz razi nieporadnym a pretensjonalnym, wyługowanym z uczuć układem szczegółów, nudzi banalnymi zestawieniami barw, gadulstwem w kompozycji, chociażby obraz wykonany był dokładnie. Najwięcej zadowolenia estetycznego daje bezpośrednie obcowanie z oryginalnym dziełem sztuki. Barwna reprodukcja nie zastąpi bez reszty oryginału. Ręcznych kopii w ogóle nie należy brać pod uwagę. Do dekoracji wnętrza szkoły najbardziej nadają się oryginalne dzieła sztuki utalentowanych artystów plastyków. Tak praktykuje się np. w szkołach szwedzkich.